Научно-практическая конференция «ЭВРИКА»

20 и 21 марта в рамках школьной научно-практической конференции «ЭВРИКА» учащиеся 9 и 11 классов защищали свои итоговые индивидуальные проекты. В секции естественных наук как всегда было многолюдно, в первый день защищали работы по химии и физике, во второй – по биологии и географии. Темы работ были очень интересные и разнообразные:

1. Проблема одиночества в подростковой среде (Здрогова Милана и Тамашаускайте Дана, учащиеся 9Б класса)  
2. Йод: элемент и вещество (Калашников Валентин, учащийся 9Б класса)      
3. Тональное средство – основа для макияжа (Курилова Рипсиме, учащаяся 9В класса)
4. Качество шоколада, приготовленного в домашних условиях (Осетрова Мария, учащаяся 9Б класса)         
5. Секреты зубной пасты (Падерина Анастасия, учащаяся 9В класса)
6. Новейшие разработки строительной инженерии в области стройматериалов (Кузнецов Иван, учащийся 9Б класса)
7. Пульсар или квазар (Кононенко Лев, учащийся 9Б класса)     
8. Планеты солнечной системы (Гончаренко Павел, учащийся 9А класса)        
9. Исследование освещённости помещений в МОУ «СОШ №9» г. Печора (Канева Диана, учащаяся 9В класса)
10. Разработка игры по биологии «Болезни, изменившие мир» (Пырерко Илья, учащийся 9Б класса)
11. Темперамент и его влияние на обучение учащихся (Чепракова Алёна, учащаяся 9Б  класса)
12. Стрессовое напряжение. Способы снятия стресса (Сутырина Варвара, учащаяся 9В  класса)
13. Эффективность диетотерапии при дефиците железа в организме подростка (Валеева Диана, учащаяся 11 класса) 
14. Страх, его влияние на человека и способы борьбы с ним (Филиппова Дарья, учащаяся 11 класса)                       
15. Почему нам сняться кошмары? (Курилова Надежда и Рожко Виктория, учащиеся 11 класса)
16.  Копорский чай (Ишина Станислава и Мефодьева Алёна, учащаяся 11 класса)
17.  Автозвук для дома (Денисов Антон, Рогачёв Кирилл, Сокач Тимофей, учащиеся 11 класса)
18. Изготовление гитарного комбоусилителя (Ванюта Руслан, учащийся 11 класса)          
19. Тень как символ в искусстве (Салдина Милена, учащаяся 11 класса)

Школьная научно-практическая конференция - это форма образовательной деятельности, обеспечивающая коммуникацию учащихся и педагогов, направленная на развитие научного мировоззрения, познавательной активности и способствующая развитию проектной компетенции учащихся. Такие конференции способствуют развитию навыков публичных выступлений, оригинального мышления и научного подхода к решению задач. Они также создают благоприятную атмосферу для обсуждения актуальных проблем и вопросов, а также способствуют формированию учащимися важных навыков самостоятельной работы и презентации научных материалов.

Помимо проектных работ, ребята выполняют и исследовательские работы.

Научно-исследовательская работа – это работа научного характера, связанная с научным поиском, проведением исследований, экспериментами в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки гипотез, установления закономерностей, научных обобщений и обоснований.

Научно-исследовательская работа представляет собой самостоятельное, а зачастую, совместное с научным руководителем, исследование обучающегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность обучающегося ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения и грамотно пользоваться терминологией. Конечно, эта работа гораздо проще, чем работы настоящих ученых, но по структуре, применяемым методам, системе планирования – это настоящее исследование.